坚定教育自信扎根中国大地办好基础教育(4)

应用信息技术，赋能基础教育高质量发展。我国始终把信息技术摆在教育现代化的战略地位，注重发挥信息技术对基础教育的引领、支撑和推动作用，将信息化与基础教育改革发展一同谋划、一同部署、一同推进，信息化基本建设实现全面覆盖，大规模应用模式取得重大突破，为基础教育发展注入强大动力。近年来，深入实施教育数字化战略行动，建设国家中小学智慧教育平台，聚焦学生学习、教师教学、学校治理、教育创新，促进教育公平和教育高质量发展。中国教育数字化的发展成就得到了国际社会的广泛认可，“国家智慧教育平台”项目获得2022年度联合国教科文组织教育信息化奖，这是联合国系统内教育信息化最高奖项。中国“国家智慧教育平台”是确保公共数字学习平台普遍访问和有效使用的杰出举措，向世界展示了如何利用数字技术使教学和学习更加普及，为全球数字教育变革提供了有益经验。

坚定基于文化自信的中国教育自信

教育是文化的一部分，是文化传承与创新的重要机制，教育自信是实现文化自信的基本途径。教育改革的基本方向就是不断构建基于文化自信的中国教育自信，扎根中国、融通中外，发展和完善中国特色社会主义教育体系，走出一条真正体现中国精神、中国特色和中国优势的教育改革之路。

坚守优秀文化传统。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，有“建国君民，教学为先”“文以载道，以文化人”的教化观念，有“仁者不忧、智者不惑、勇者不惧”“立德、立功、立言”的教育理想，有“有教无类”“因材施教”“教学相长”“温故知新”教与学的理念和方法，有“传道、授业、解惑”的师者职责，至今都闪耀着智慧的光芒。素质教育思想自其发端就带有鲜明的中国传统文化基因，在提高受教育者的全面素质和促进教育公平的理念下，重新阐释和运用“三方达德”“有教无类”“因材施教”等古训所包含的“立德树人”“平等”“有差别的平等”等现代教育思想。教育改革需要坚守中华优秀传统文化，继承和挖掘博大精深的教育智慧，结合时代需要进行教育变革实践，是中国教育自信构建的历史文化基础。